持久走大会に向けて５分間走に取り組んでいます。今朝は，運動場ではなく，校舎周りをコースにして走りました。自分のペースを気にしながらも，ライバルを意識して，練習に励んでいました。本番まで，もう少し，自分に負けずに頑張ります。
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一人一授業（指導力向上のために，学担と養護教諭のＴＴでの授業）
４年生で学級担任と養護教諭が，ＴＴ（チームティーチング）の形態で感染症対策の授業を行いました。手洗いの重要性を考えさせるために，手洗いチェッカーで手の汚れを可視化したり，マスクの必要性を実感させるために，咳やくしゃみで飛沫の飛び散る範囲をビニールテープで確認したりしました。ウイルス感染する原因を「見える化」したことで，これからの対策を子供たちが，主体的に考えることができました。学級担任と養護教諭の息もぴったりの授業になりました。
一人一授業（指導力向上のために）
今回は１年生の国語の授業でした。説明文の授業でしたが，はしご車の仕事とつくりを１年生が，自分で考えて文に書くことができました。どの子も発表しようとする意欲的な学習となりました。１年生の皆さん，よく頑張りました。
た，た，たまごが！！
あら不思議なことに，卵が勝手に牛乳瓶の中に吸い込まれたり，また出てきたりするのを見ました。みんなから大歓声が上がりました。どうしてこんなことが起きるのか。一生懸命考えていました。また，今はなかなか使うことのないマッチを使ってアルコールランプに火をつける練習に取り組みました。
仲良しタイム
仲良しタイムで，花の苗植えをしました。何もない学級園でしたが
全校のみんなで協力して
苗を植えることができました。
これからは，お世話を頑張ります。
学校便り１１月号
やってみたい
４年生が，理科の実験をしました。「熱せられたり，冷やされたりした金属の体積はどうなるのか。」ということを調べました。ガスコンロを使っての実験でしたが，みんながやってみたいと身を乗り出していました。安全に気を付けて取り組むことができました。
上達しました
４年生はポートボールの学習に取り組んでいます。３チームに分かれて練習してきました。最初は，差があったそれぞれのチームも練習の成果で実力が均衡してきました。チームワークもよくなっています。最後まで頑張ります。
主体的な活動とは
コロナ禍でも各学級で子供たちは，主体的に活動しています。
（１年 生活科）
（２年 図工）
（３年 図工）
（５年 理科）
みんな自分で考えたり，工夫したりして，最後まで意欲的に活動していました。
親子で楽しむ読書のすすめ～家庭教育学級～
校内読書月間に合わせて，読書をテーマに１１月の家庭教育学級を行いました。市立図書館の職員２名に来ていただき，読み聞かせについて研修を深めることができました。エプロンシアターや手袋を使った読み聞かせ，大人でも楽しめる絵本を見ました。読み聞かせのこつや，本の選び方について知ることができました。家族の団らんの中に，本がある素晴らしさについて学ぶことができました。
松山小の新しい生活様式（学習発表会）
本年度は，「３密」を避けるために全校ではなく，各学年での学習発表会を行いました。それぞれの学年が，日頃の学習の成果を発表することができました。
（１年生 音読）
（２年生 音楽）
（３年生 社会）
（４年生 総合的な学習の時間）
（５年生 宿泊学習）
（６年生 道徳）
マスクありがとうございました
やっちく松山藩主加世田様より家紋入りのマスクをいただきました。大切に使わせていただきます。本当にありがとうございました。