１０月１９日（月）
「仲間はずれ」についてみんなで考える活動から始まった，本日の道徳授業。子どもたちと先生のやりとりの中で，「『正しいことをするために大切なこと』について考えてみよう」とめあてが焦点化されました。
読み物教材は，日本文教出版の「名前のない手紙」。これは，「わたし」がテストでよい点を取ったことが原因で，クラスのリーダー的存在である「光子」がクラスのみんなに「わたし」を仲間はずれにするように言い，「わたし」は仲間はずれにされてしまいます。その後長い間，「わたし」は苦しみますが，友達の吉野さんのとった行動が「わたし」の気持ちを変え，学級も以前のようにもどっていくというお話です。
日常生活の中で，よく起こりそうな場面で，子どもたちは，たくさんの考えを表現してくれました。「わたし」のことをなんとかしたい。一方で，自分自身の身も守りたい，という葛藤が子どもたちの発言からも伝わってきました。「吉野さんは，どんな気持ちでみんなに告白したのだろう。」等，みんな真剣に真剣に考えていきました。お互いに自分自身の考えを伝え合い，なぜそのように思ったのか知ることはとても大切です。子ども達は伝え合う中で，友達からどんなことを感じ取ったでしょうか。
本授業を通して，「考え，議論する道徳」の授業とはどんなことなのか，再確認できたと同時に，これまで取り組んできたことを，再度意識して日々実践することが「よりよい道徳の授業」につながることを実感しました。
授業者の先生，５・６年生のみなさん，ありがとうござしました。